Prezado aluno,
segue abaixo uma revisão sobre as funções da linguagem. Leia com bastante atenção e, se necessário poste, nos comentários alguma dúvida que surgir.
Abraços,
Profª Débora.
Funciona assim: Ministro as aulas e coloco aqui textos complementares, atividades, tali coisa e coisa e tal... já que nem todo o tempo do mundo é o suficiente para eu conseguir passar, explicar e fazer entender TODO, eu disse TODO o conteúdo. Isso sem contar minha capacidade incrível de divagar e cair na tentação dos debates... Também postarei algumas coisinhas interessantes que eu for encontrando por aí... Enfim, bom uso a todos. bjus
terça-feira, 24 de março de 2015
Água: A Crônica da falta de bom senso.
Prezado aluno.
Abaixo segue o texto Água: a crônica da falta de bom senso que será utilizado como base nas questões de português na prova de quinta-feira (26/03).
Você também tem a opção de baixar o texto para o seu dispositivo se assim o desejar.
Abraços,
Profª Débora.
Abaixo segue o texto Água: a crônica da falta de bom senso que será utilizado como base nas questões de português na prova de quinta-feira (26/03).
Você também tem a opção de baixar o texto para o seu dispositivo se assim o desejar.
Abraços,
Profª Débora.
Carta do Amor Molhado
Prezado aluno,
abaixo segue o link para você acessar e se quiser baixar o texto . Mais abaixo encontram-se algumas perguntas relacionadas ao texto. Realize-as, isto o ajudará na prova de quinta-feira.
Abraços,
Profª Débora.
Atividade: Questionário,
abaixo segue o link para você acessar e se quiser baixar o texto . Mais abaixo encontram-se algumas perguntas relacionadas ao texto. Realize-as, isto o ajudará na prova de quinta-feira.
Abraços,
Profª Débora.
Atividade: Questionário,
- A que gênero textual o título sugere que o texto pertence?
- Lendo o texto, percebemos que há nele algumas prescrições (comandos, sugestões de procedimentos), de modo geral essas prescrições são sobre o quê?
- O texto tem uma organização argumentativa, isto é, apresenta uma tese (ideia) e a defende. Que tese é levantada?
- Que argumentos (defesas) são apresentados que embasam a tese?
- Qual é o objetivo do texto?
- Reveja a primeira questão, a sugestão do título confirma a expectativa quanto ao gênero? A qual gênero o texto realmente pertence?
segunda-feira, 16 de março de 2015
O Caso do Espelho - Texto e atividades
Era um homem que não sabia quase nada. Morava longe, numa casinha de sapé esquecida nos cafundós da mata.
Um dia, precisando ir à cidade, passou em frente a uma loja e viu um espelho pendurado do lado de fora. O homem abriu a boca. Apertou os olhos. Depois gritou, com o espelho nas mãos:
- Mas o que é que o retrato de meu pai está fazendo aqui?
- Isso é um espelho - explicou o dono da loja.
- Não sei se é espelho ou se não é, só sei que é o retrato do meu pai.
Os olhos do homem ficaram molhados.
- O senhor... conheceu meu pai? - perguntou ele ao comerciante.
O dono da loja sorriu. Explicou de novo. Aquilo era só um espelho comum, desses de vidro e moldura de madeira.
- É não! - respondeu o outro. - Isso é o retrato do meu pai. É ele, sim! Olha o rosto dele. Olha a testa. E o cabelo? E o nariz? E aquele sorriso meio sem jeito?
O homem quis saber o preço. O comerciante sacudiu os ombros e vendeu o espelho, baratinho
Naquele dia, o homem que não sabia quase nada entrou em casa todo contente. Guardou, cuidadoso, o espelho embrulhado na gaveta da penteadeira.
A mulher ficou só olhando.
No outro dia, esperou o marido sair para trabalhar e correu para o quarto. Abrindo a gaveta da penteadeira, desembrulhou o espelho, olhou e deu um passo atrás. Fez o sinal da cruz tapando a boca com as mãos. Em seguida, guardou o espelho na gaveta e saiu chorando.
- Ah, meu Deus! - gritava ela desnorteada. - É o retrato de outra mulher! Meu marido não gosta mais de mim! A outra é linda demais! Que olhos bonitos! Que cabeleira solta! Que pele macia! A diaba é mil vezes mais bonita e mais moça do que eu!
- Quando o homem voltou, no fim do dia, achou a casa toda desarrumada. A mulher, chorando sentada no chão, não tinha feito nem a comida.
- Que foi isso, mulher?
- Ah, seu traidor de uma figa! Quem é aquela jararaca lá no retrato?
- Que retrato? - perguntou o marido, surpreso.
- Aquele mesmo que você escondeu na gaveta da penteadeira!
O homem não estava entendendo nada.
- Mas aquilo é o retrato do meu pai! Indignada, a mulher colocou as mãos no peito:
- Cachorro sem-vergonha, miserável! Pensa que eu não sei a diferença entre um velho lazarento e uma jabiraca safada e horrorosa?
A discussão fervia feito água na chaleira.
- Velho lazarento coisa nenhuma! - gritou o homem, ofendido.
A mãe da moça morava perto, escutou a gritaria e veio ver o que estava acontecendo. Encontrou a filha chorando feito criança que se perdeu e não consegue mais voltar pra casa.
- Que é isso, menina?
- Aquele cafajeste arranjou outra!
- Ela ficou maluca - berrou o homem, de cara amarrada.
- Ontem eu vi ele escondendo um pacote na gaveta lá do quarto, mãe! Hoje, depois que ele saiu, fui ver o que era. Tá lá! É o retrato de outra mulher!
A boa senhora resolveu, ela mesma, verificar o tal retrato.
Entrando no quarto, abriu a gaveta, desembrulhou o pacote e espiou. Arregalou os olhos. Olhou de novo. Soltou uma sonora gargalhada.
- Só se for o retrato da bisavó dele! A tal fulana é a coisa mais enrugada, feia, velha, cacarenta, murcha, arruinada, desengonçada, capenga, careca, caduca, torta e desdentada que eu já vi até hoje!
E completou, feliz, abraçando a filha:
- Fica tranqüila. A bruaca do retrato já está com os dois pés na cova!
Conto popular recontado por Ricardo Azevedo, ilustrado por Alarcão
Atividades (entrega 20/03):
1 - Sobre o que nos conta a narrativa?
2- Há personagens nela? Quantos?
3- Quem são os personagens e quais são as suas características?
4- Quem nos conta a história participa dela?
5- Há alguma opinião sobre as personagens? Qual?
6- O que você achou do final da história? Por quê?
quinta-feira, 12 de março de 2015
Aulas iniciais
Caros alunos, iniciamos nesta semana nossa jornada de estudos em 2015 sobre Língua Portuguesa, Produção textual e Literatura. Vocês ainda não receberam os livros didáticos, mas diante de tantas coisas a serem estudadas não podemos perder tempo, não é mesmo!?
Enquanto seus livros não chegam, postarei aqui algumas fontes de consulta sobre a matéria que deve ser estudada por vocês nessa e na próxima semana.
Abaixo da indicação de sua série há links para os textos e material que deve ser estudado.
Abraços,
Profª Débora.
1º Ano
Asistimos ao curta A Coisa Mais Linda do Mundo, e seguiremos com algumas discussões sobre a comunicação.
Vídeo: A coisa mais linda do mundo
2º Ano
Assistimos à animação Convivência, e a partir da discussão sobre o assunto a proposta de redação com o tema "Conviver com o diferente"
Ainda nessa semana começaremos uma revisão sobre os estilos literários: Barroco e Arcadismo. Mais abaixo nessa postagem, e na página do segundo ano há alguns links que lhes ajudarão no estudo.
Barroco
Enquanto seus livros não chegam, postarei aqui algumas fontes de consulta sobre a matéria que deve ser estudada por vocês nessa e na próxima semana.
Abaixo da indicação de sua série há links para os textos e material que deve ser estudado.
Abraços,
Profª Débora.
1º Ano
Asistimos ao curta A Coisa Mais Linda do Mundo, e seguiremos com algumas discussões sobre a comunicação.
Vídeo: A coisa mais linda do mundo
2º Ano
Assistimos à animação Convivência, e a partir da discussão sobre o assunto a proposta de redação com o tema "Conviver com o diferente"
Ainda nessa semana começaremos uma revisão sobre os estilos literários: Barroco e Arcadismo. Mais abaixo nessa postagem, e na página do segundo ano há alguns links que lhes ajudarão no estudo.
Barroco
Arcadismo
3º Anos
Começamos a revisão de alguns conceitos de sintaxe do período simples;
Assistimos à animação convivência e após a discussão a proposta de redação com o tema "Conviver com o diferente".
Ejas
Assistimos à animação Convivência, e como nas outras turmas após a discussão do assunto a proposta de redação com o tema "Conviver com o diferente". Ainda nessa semana revisamos os Tipos Textuais (Narrativo, Descritivo e Argumentativo).
Vídeo: Convivência
3º Anos
Começamos a revisão de alguns conceitos de sintaxe do período simples;
Assistimos à animação convivência e após a discussão a proposta de redação com o tema "Conviver com o diferente".
Ejas
Assistimos à animação Convivência, e como nas outras turmas após a discussão do assunto a proposta de redação com o tema "Conviver com o diferente". Ainda nessa semana revisamos os Tipos Textuais (Narrativo, Descritivo e Argumentativo).
Resumo literário
Caros alunos,
abaixo seguem alguns links para o estudo da produção literária no Brasil.
Abraços.
http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/sala_de_aula/portugues/literatura_brasileira/estilos_literarios/cronologia_quadro
Barroco
outros links
http://www.klickeducacao.com.br/materia/21/display/0,5912,POR-21-100-895-,00.html
http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/teatro_barroco.htm
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